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Proyecto: México

Curso: TIC en Educación Primaria: trabajo por proyectos

Trabajo por proyectos: México


Selección-Justificación del proyecto (Actividad 3)

El proyecto que llevaremos a cabo se centra en un intercambio cultural con alumnos y alumnas de otro país. Vivimos en un mundo plural donde la diversidad impera en las diferentes sociedades, por ello, es imprescindible trabajar con nuestro alumnado el respeto hacia otras culturas, valorando sus creencias, sus costumbres, su gastronomía…

                La mejor forma de fomentar el respeto hacia los demás es partiendo desde el conocimiento, por ello desde este proyecto nos acercaremos a otra cultura investigando sobre ella y promoviendo el interés entre nuestro alumnado por conocer todo aquello que envuelve la vida de los habitantes del país elegido y así sembrar, intrínsecamente, la semilla en nuestros alumnos para descubrir otros lugares.

                A través de este trabajo de investigación abordaremos con nuestro alumnado el desarrollo de las diferentes Competencias Básicas, así como la educación en valores tan importantes como la cultura de paz, el respeto y la solidaridad, condenando actitudes como el racismo o la xenofobia.

                Una vez seleccionada y justificada la temática centro de nuestro proyecto solo queda un paso: la elección del país. Los encargados de elegir el país centro de nuestro proyecto serán nuestros alumnos y alumnas, para ello en clase iremos poniendo nombre a los países que conocen o, simplemente, “les suenan” a los niños y niñas. Entre todos los países que consigamos iremos viendo cuáles son las ideas previas que tienen los alumnos y alumnas sobre ellos mediante una lluvia de ideas. Ya tenemos toda la información necesaria, este será el momento de decidir sobre qué país están interesados, para ello realizaremos una votación comprobando cuál es el que mayor curiosidad suscita entre ellos.

En este caso el país elegido es: ¡¡MÉXICO!!, por lo que a partir de ahora nos convertiremos en auténticos exploradores de este increíble lugar.

Mapa conceptual (Actividad 4)



 Plan de Trabajo (Actividad 5)


Las actividades planteadas son fruto de la reflexión y programación del profesorado junto con las propuestas y aportaciones de los alumnos y alumnas que, con sus interrogantes y curiosidades sobre la temática propuesta han guiado el desarrollo de este proyecto.

Actividad 1
Ideas previas. Realizaremos una lluvia de ideas con el alumnado para conocer sus conocimientos previos y así poder partir de aquello que ya conocen. Un buen inicio es fundamental.

Actividad 2
Investigamos sobre México. Daremos al alumnado una serie de preguntas sobre las principales características del país que deberán contestar buscando en internet. con toda la información recopilada elaboraremos un mural del país con sus principales ciudades, lugares importantes, monumentos, gastronomía, música, tradiciones…

Actividad 3
Decoración del aula. Adornaremos el aula con motivos mexicanos elaborados por el alumnado. Predominarán los colores verde, blanco y rojo, que además de ser los de la bandera, son muy representativos del país.

Actividad 4
La música mexicana. Acercaremos a los niños y  niñas a la cultura de México a través de diferentes canciones, por ejemplo conociendo que las rancheras son muy típicas. Además aprenderemos el baile típico mexicano.

Actividad 5
Personajes importantes. Conoceremos a los personajes más importantes del país. Intentaremos la participación de nuestro alumnado con personajes actuales como cantantes, futbolistas o alguna temática de su interés.

Actividad 6
Intercambio de cartas y e-mails con alumnos y alumnas de un colegio de México. Se trata de acercarnos a niños y niñas de este país centroamericano de edades similares, a través de los cuales nos podamos introducir en las costumbres del país y conozcamos cómo son sus colegios.

Actividad 7
Presentamos nuestro país. Grabaremos un vídeo para nuestros compañeros y compañeras mexicanos. En él los niños y niñas mostrarán las principales características de nuestro país: nuestra música, nuestra gastronomía, nuestras costumbres, cómo es nuestro colegio…

Actividad 8
Conoceremos a nuestros amigos mexicanos. Recibiremos el vido que ellos han elaborado y lo veremos en clase. A partir de él veremos cuáles son las principales diferencias entre su país y el nuestro.

Actividad 9
Trivial. Utilizando la pizarra digital del aula, realizaremos por grupos un juego tipo trivial con preguntas sobre todo lo que hemos aprendido de este país. Ganará el equipo que mayor número de preguntas haya acertado. El trivial será realizado por el profesor previamente en una de las múltiples plataformas que existe para ello.

Actividad 10

Fiesta mexicana. Con la colaboración de las familias realizaremos esta fiesta temática que tendrá lugar en el centro, donde los niños y niñas vendrán vestidos de mexicanos y comeremos comida mexicana elaborada por las madres y padres de nuestro alumnado. Escucharemos música mexicana y realizaremos una representación teatral sencilla para las familias donde demos a conocer todo lo aprendido durante este proyecto.

Desarrollo de las tareas (Actividad 6)


VER Actividad 1 - Ideas previas. 
VER Actividad 2 - Investigamos sobre México. 
VER Actividad 3 - Decoración del aula
VER Actividad 4 - La música mexicana. 
VER Actividad 5 - Personajes importantes. 
VER Actividad 6 - Intercambio de cartas y e-mails con alumnado de un colegio de México. 
VER Actividad 7 - Presentamos nuestro país. 
VER Actividad 8 - Conoceremos a nuestros amigos mexicanos. 
VER Actividad 9 - Trivial. 
VER Actividad 10 - Fiesta mexicana.

Evaluación del proyecto (Actividad 7)

Aspectos  a evaluar

Excelente
Bien
Suficiente
Insuficiente

Ideas Previas

Se interesa por el tema y realiza numerosas aportaciones
Muestra interés por el tema  y  realiza alguna aportación
Muestra interés por el tema pero no realiza aportaciones
No realiza aportaciones y no se muestra interesado/a por el tema

Investigación sobre el tema planteado

Investiga de forma autónoma y es capaz de extraer la información más importante
Muestra interés por la investigación aunque precisa ayuda para extraer la información
Muestra interés por la investigación pero precisa la guía del docente para encontrar la información
No es capaz de extraer información sobre el tema  o no muestra el interés suficiente

Decoración del aula

Realiza producciones de calidad y con aportaciones propias
Realiza producciones de calidad
Realiza producciones aunque mejorables y con distracciones
Realiza pocas aportaciones o éstas son de escasa calidad

Manejo de las nuevas tecnologías

Es capaz de manejar con facilidad los programas esenciales del ordenador, mostrando interés.
Muestra interés aunque tiene dificultades para el manejo del ordenador
Muestra interés pero precisa de ayuda constante para el manejo de las tic
Muestra escaso interés y presenta muchas dificultades para el manejo del pc.

Interés e implicación en las actividades

Se interesa, participa activamente y realiza aportaciones en las diferentes actividades.
Muestra interés y participa aunque no realiza aportaciones propias
Muestra interés aunque su participación es desigual en las diferentes actividades
Muestra escaso interés y participación en la mayoría de las actividades.

Claridad en la presentación de los contenidos a los compañeros/as

Presenta la información de forma clara y ordenada y la expone con coherencia ante sus compañeros/as
Expone los contenidos ante sus compañeros de forma clara aunque precisa la guía del maestro/a
Presenta la información desordenada ante sus compañeros/as y precisa de la continua ayuda del maestro/a
Tiene dificultades para presentar la información a sus compañeros/as y no muestra interés por ello.


Corrección y claridad en la expresión escrita

Se expresa correctamente, con imaginación y siguiendo las normas gramaticales y ortográficas trabajadas, utilizando dibujos e imágenes.
La redacción es adecuada, respeta las normas gramaticales y ortográficas, aunque el texto es poco creativo.
Realiza la tarea con contenido, aunque presenta errores gramaticales o de ortografía.
El contenido es pobre y/o presenta numerosos errores gramaticales o de ortografía

Creatividad en sus aportaciones y producciones

Produce, crea y lo hace con imaginación y creatividad. Pone interés por el proyecto y lo plasma en sus producciones.
Realiza las producciones que se proponen según lo establecido.

Las producciones y aportaciones no reúnen los aspectos mínimos, si bien el alumno ha mostrado interés.
No es capaz de hacerlo de forma autónoma o lo intenta sin poner el interés preciso.

Implicación general en el proyecto

Se ha implicado por completo en el proyecto. Ha participado en las tareas, ha disfrutado del proceso y ha adquirido los conocimientos propuestos.
Ha realizado el proyecto y todas las tareas según lo previsto.
Realiza lo que se le propone pero lo hace sin especial motivación o no desarrollando convenientemente alguna tarea.
No presenta interés por el proyecto ni por las actividades propuestas.


Virginia Mariscal Amurgo
Juan José Rondón Morales

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